Привет!
С вами Даша, преподаватель английского. С момента моих прошлых ОМД в Самаре для меня изменилось чуть меньше, чем все.
Для любопытных.
1. Я стала крестной. Это интересное событие, полное удивительных ощущений после, я рада этому. Но мне пришлось оставить мою крестницу и ее семью, потому что -
2. Я переехала в столицу (совершенно неожиданно для самой себя оставила чудесную квартиру, родных, друзей, интересную работу и лучших в мире учеников, съездила на собеседования, выбрала место работы из тех, куда меня брали, и переехала).
3. Москва стала мне нравиться (в отличие от того, что раньше, например, я видела здесь только хаос и нереальное количество людей повсюду).
4. Я преподаю в лингвоцентре (и теперь могу сказать, что за свои 12 с гаком лет преподавательской карьеры поработала везде, разве что не в Китае: в школе, детском клубе, колледже, университете, индивидуально и теперь еще в лингвоцентре. Пора открывать свое дело) ).
5. Я подстригла волосы коротко (впервые за пять лет отращивания одним махом отрезала большую часть того, что было, причем своей рукой, а мастер потом уже сделала нормальную стрижку. Невероятное ощущение, попробуйте. По моему мнению, салоны должны предоставлять такую услугу постоянно).
6. Я временно живу с подругой и ее котом (раньше я много лет жила одна, имея в питомцах только черепаху, которая не линяла и не разбрасывала шерсть повсюду, не ела мои цветы и не приходила гладиться в самый неподходящий момент. Короче, я была довольно избалована жизнью. Теперь мы снимаем квартиру, как всякие правильные понаехавшие).
Что вас ждет:
1. Первое марта, мой "адов четверг".
2. Котик на фото отсутствует. Такова суровая реальность.
3. Вместе с котиком, за компанию, дружно отсутствуют таймчеки, фото зубной щетки и бесконечных улиц. (Вообще, я, как обычно, специализируюсь на уборке и создании уюта больше, чем на остальном дне; но про работу тоже расскажу)
4. В конце я выживу и всем покажу.
1. Я просыпаюсь примерно в 10. Раздвигаю шторы моей мечты (джутовая ткань, длинные, лежат складками на полу! В юности мне их запрещали по вполне рациональным причинам). Ура, солнце! Немного, но сколько есть! Второй бонус этой квартиры, в придачу к шторам, - стол моей мечты. Деревянный, с ячейками и выдвижными полочками, старый, с историей. У него еще есть подсветка, и это ужасно удобно и красиво.
2. Привет, это я! И план моих действий... на ближайшие несколько месяцев))
3. Я умываюсь, что не интересно само по себе, но недавно я заполучила от хозяев квартиры старую корзину и сложила туда мои принадлежности для ухода, а потому - вот. Хочу отметить васильковое масло для зоны вокруг глаз. Клевая штука)
А вот так оно выглядит на столе вместе с моим старым самарским приятелем и акварельными почеркушками:
*Смотреть любопытным*
4. Я завтракаю. Удивительно, правда?)) Последние несколько дней я завтракаю фруктами в йогурте. Не потому что полезно или что-то там, а потому что вкусно и я так хочу. Пока я ем, я читаю одну классную книжку - "Кишечник и мозг" Дэвида Перлмуттера - потрясающая вещь о том, какое сильное влияние наша микрофлора имеет на мозг, нейроны и когнитивные способности, на физическое и эмоциональное состояние. Память, внимание, депрессии, настроение, болезни Альцгеймера, Паркинсона, синдром Туретта, головные боли, хронические болезни - это только то, что я сейчас сходу смогла вспомнить из интересного.
Я читаю ее с фломастерами. Выделяю то, что понравилось, пишу свои комментарии.
Например, когда я на 18(Карл!) странице прочитала "Перейдем к хорошим новостям", я не могла не отметить:
Сам завтрак выглядит вот так - ну и кофе еще.
5. Мой рабочий день начинается в 14.00 и заканчивается в 10 вечера. И если я не хочу все выходные проводить с тряпкой в руках, очищая всю квартиру от кошачьей шерсти(кошачья шерсть. обожаю кошачью шерсть. жить не могу без кошачьей шерсти. боже храни кошачью шерсть.) и моля убить меня побыстрее, я убираюсь по чуть-чуть каждый день или через день, подруга тоже. После работы это делать нереально, потому утро часто заключает в себе вот что-то такое:
6. Примерно 12.00. Все сделано! К слову, вот такой самовар достался нам на наш кухонный стол. Мы с ним еще не познакомились толком, совершенно некогда осваивать это чудо техники, он ждет чьего-нибудь отпуска))
7. Сделала то, до чего руки не доходили долго; мотивировала тем, что смогу показать красоту в ОМД)) Пересыпала сахар в сахарницу.
8. Последний штрих к убранной квартире - аромат. Недавно я купила этот гранатово-апельсиновый спрей, и это нечто. Бодрит, свежит... короче да.
9. Все, хватит о доме, пора работать! По вторникам и четвергам я прихожу почти на час раньше, потому что это сложные в плане подготовки дни, и промежутка между группами хватает еле-еле на то, чтобы пообщаться с родителями уходящих детей, поменять вкладки на ноуте, написать что-то другое на доске, пообщаться с родителями пришедших на занятие, сделать глоток чая. Если повезет.
Сегодня я по дороге купила орешки, на которых была жизнеутверждающая надпись, возродившая во мне надежду на то, что и этот четверг я тоже переживу. Или пережую)
10. Ииии - я на работе! Я работаю в Denis' School на Речном вокзале. И вообще-то я очень хочу сделать серьезную фотку в духе "Даша на работе", но у меня категорически не получается. Коллеги хохочут. Из всех плясок на столе самым "серьезным" выходит вот это:
Вошедшая коллега была посвящена в таинство происходящего и ржала вместе с нами. Возможно, нам стоит подумать о ребрендинге и снять ролик "Учитель за кадром" или что-то вроде того))
*Еще немножко Даши для любопытных*
11. Мой кабинет условно разделен на 2 зоны. Там, где парты, занимаются дошкольники и младшие школьники. Парты низкие. (Правда, однажды там по ошибке сидел взрослый баскетболист; сказал, что удобно. Добрая душа)) Подростки и взрослые занимаются сидя на черных стульях с выдвижными столиками в левой части класса.
12. Вот частично те учебники, с которыми мне предстоит сегодня работать. В последний месяц, потому что группы прогрессируют, я начала смешивать учебники и, помимо всего прочего exstra материала на их уровень, даю им иногда материал из той же ветки учебников, только уровнем или двумя выше.
13. Начинаю готовиться к группе взрослых Intermediate. В прошлый раз мы говорили о neighbourhood и communities, смотрели начало фильма "Дюплекс" в качестве примера для описания соседей и их возможных качеств, а сегодня будем говорить о cyberspace, сайтах и интернет-сообществах. Орешки помогают мне очень.
14. Готовлю доску для первой группы детей. Мы проходим профессии, и эти дошкольники знают больше, чем многие школьники! На одних карточках - рисунок профессии, на других - написанное название. Метод "тучки и солнышка", примененный мной впервые в сентябре, работает до сих пор на все 100%. В солнышко пишем всех, кто хорошо себя ведет и старается, в тучку попадают особо орущие и вертлявые. Если исправляются в пределах одного задания - переписываем назад в солнышко. Тем, кто в конце занятия оказался в солнышке (обычно это все) - наклейку. Эта группа стала у меня дисциплинированнее всех остальных)) (Но однажды, когда я объясняла их родителям на собрании метод "тучки и солнышка", я так часто повторяла это словосочетание, что в какой-то момент сказала: "метод сучки и.... " и зависла.)))
15. Для группы подростков готовлю вот такую доску. Мы будем учиться говорить. Они многое знают, но не могут применить в речи, потому что не могут заставить себя открыть рот и начать болтать по-английски. Вот я и буду их заставлять) Как думаете, что на закрытых карточках?) Идеи в комментарии!
16. Дальше я обедаю. О, я обедаю! (Покупной котлетой и картошкой) И заполняю индивидуальный график на февраль.
17. В итоге получается вот так:
18. Ну а дальше начинаетсямой дозор шоу начинаются группы. Первыми приходят дошкольники, мы работаем с профессиями, знакомимся с приятелями ветеринара Бена, раскрашиваем их и рассказываем про них.
А потом поем песню про разных людей и их профессии. Дети могут прочитать эти имена!) Они уже знают эту песню, мы начали ее на прошлом уроке, и сегодня их задача - соотнести имя с профессией по рифме.
19. Потом приходит другая группа детей, которую фоткать нет смысла - мы пишем самостоятельную, а в оставшееся время играем в "Where do you...?" Дети вытягивают карточки с названиями комнат в доме, и получаются смешные варианты в духе:
- Where do you keep your socks?
- In the kitchen!
- Where do you do your homework?
- In the bathroom!
После них - подростки. Вот, например, Павел. Он перед занятием изучает таинственную доску и делает свои логические выводы. Между прочим, совершенно верные!
В последнее время я многое стала визуализировать для них, так им проще начать говорить. Глядя на схему на доске или какие-то collocations, которые мы используем, разбитые на типы, они быстрее обретают речь. Например, мы смотрели видео, и вопросы по видео я разбила на категории и разными цветами написала на доске, чтобы они могли о них думать, пока смотрят и пока переваривают и строят высказывание.
Привет вам из аудитории!
20. Потом идут взрослые, к которым я готовилась в первую очередь. Но там снимать совершенно некогда, там просто аврал, и вообще под конец дня я уже забыла, что надо что-то снимать.
Я заканчиваю последний урок в 21.45, что-то доделываю по мелочи и примерно в десять выхожу домой.
Сегодня я возвращаюсь домой не одна. Я захожу в магазин и покупаю двух красавцев, которых буду любить и оберегать от кота, как смогу)) Беру замиокулькус (или как его там! Раньше я звала его "мое Большое Растение в Горшке"), потому что в Самаре у меня был такой. Здоровенный и совершенно чудесный. Эти тоже вырастут и станут крутыми Большими Растениями в Горшке!)
21. Еще я беру себе роллы - в честь весны, цветов и того, что я пережила очередной четверг. Ужинаю ими и остатками рыбы, которую моя подруга делала накануне. Под ужин смотрю Саус Парк. Это единственное, что я способна воспринимать вечером четверга, кроме тишины.
22. Умываюсь, купаюсь и отправляюсь спать.
23. Я рада, что вы посмотрели этот день, немножко побыли преподавателями, дашами, поели орехов, посидели с ногами на столе, поготовили уроки, купили цветы) Чудесной всем весны и новых горизонтов! До встречи)
С вами Даша, преподаватель английского. С момента моих прошлых ОМД в Самаре для меня изменилось чуть меньше, чем все.
Для любопытных.
1. Я стала крестной. Это интересное событие, полное удивительных ощущений после, я рада этому. Но мне пришлось оставить мою крестницу и ее семью, потому что -
2. Я переехала в столицу (совершенно неожиданно для самой себя оставила чудесную квартиру, родных, друзей, интересную работу и лучших в мире учеников, съездила на собеседования, выбрала место работы из тех, куда меня брали, и переехала).
3. Москва стала мне нравиться (в отличие от того, что раньше, например, я видела здесь только хаос и нереальное количество людей повсюду).
4. Я преподаю в лингвоцентре (и теперь могу сказать, что за свои 12 с гаком лет преподавательской карьеры поработала везде, разве что не в Китае: в школе, детском клубе, колледже, университете, индивидуально и теперь еще в лингвоцентре. Пора открывать свое дело) ).
5. Я подстригла волосы коротко (впервые за пять лет отращивания одним махом отрезала большую часть того, что было, причем своей рукой, а мастер потом уже сделала нормальную стрижку. Невероятное ощущение, попробуйте. По моему мнению, салоны должны предоставлять такую услугу постоянно).
6. Я временно живу с подругой и ее котом (раньше я много лет жила одна, имея в питомцах только черепаху, которая не линяла и не разбрасывала шерсть повсюду, не ела мои цветы и не приходила гладиться в самый неподходящий момент. Короче, я была довольно избалована жизнью. Теперь мы снимаем квартиру, как всякие правильные понаехавшие).
Что вас ждет:
1. Первое марта, мой "адов четверг".
2. Котик на фото отсутствует. Такова суровая реальность.
3. Вместе с котиком, за компанию, дружно отсутствуют таймчеки, фото зубной щетки и бесконечных улиц. (Вообще, я, как обычно, специализируюсь на уборке и создании уюта больше, чем на остальном дне; но про работу тоже расскажу)
4. В конце я выживу и всем покажу.
1. Я просыпаюсь примерно в 10. Раздвигаю шторы моей мечты (джутовая ткань, длинные, лежат складками на полу! В юности мне их запрещали по вполне рациональным причинам). Ура, солнце! Немного, но сколько есть! Второй бонус этой квартиры, в придачу к шторам, - стол моей мечты. Деревянный, с ячейками и выдвижными полочками, старый, с историей. У него еще есть подсветка, и это ужасно удобно и красиво.
2. Привет, это я! И план моих действий... на ближайшие несколько месяцев))
3. Я умываюсь, что не интересно само по себе, но недавно я заполучила от хозяев квартиры старую корзину и сложила туда мои принадлежности для ухода, а потому - вот. Хочу отметить васильковое масло для зоны вокруг глаз. Клевая штука)
А вот так оно выглядит на столе вместе с моим старым самарским приятелем и акварельными почеркушками:
*Смотреть любопытным*
4. Я завтракаю. Удивительно, правда?)) Последние несколько дней я завтракаю фруктами в йогурте. Не потому что полезно или что-то там, а потому что вкусно и я так хочу. Пока я ем, я читаю одну классную книжку - "Кишечник и мозг" Дэвида Перлмуттера - потрясающая вещь о том, какое сильное влияние наша микрофлора имеет на мозг, нейроны и когнитивные способности, на физическое и эмоциональное состояние. Память, внимание, депрессии, настроение, болезни Альцгеймера, Паркинсона, синдром Туретта, головные боли, хронические болезни - это только то, что я сейчас сходу смогла вспомнить из интересного.
Я читаю ее с фломастерами. Выделяю то, что понравилось, пишу свои комментарии.
Например, когда я на 18
Сам завтрак выглядит вот так - ну и кофе еще.
5. Мой рабочий день начинается в 14.00 и заканчивается в 10 вечера. И если я не хочу все выходные проводить с тряпкой в руках, очищая всю квартиру от кошачьей шерсти
6. Примерно 12.00. Все сделано! К слову, вот такой самовар достался нам на наш кухонный стол. Мы с ним еще не познакомились толком, совершенно некогда осваивать это чудо техники, он ждет чьего-нибудь отпуска))
7. Сделала то, до чего руки не доходили долго; мотивировала тем, что смогу показать красоту в ОМД)) Пересыпала сахар в сахарницу.
8. Последний штрих к убранной квартире - аромат. Недавно я купила этот гранатово-апельсиновый спрей, и это нечто. Бодрит, свежит... короче да.
9. Все, хватит о доме, пора работать! По вторникам и четвергам я прихожу почти на час раньше, потому что это сложные в плане подготовки дни, и промежутка между группами хватает еле-еле на то, чтобы пообщаться с родителями уходящих детей, поменять вкладки на ноуте, написать что-то другое на доске, пообщаться с родителями пришедших на занятие, сделать глоток чая. Если повезет.
Сегодня я по дороге купила орешки, на которых была жизнеутверждающая надпись, возродившая во мне надежду на то, что и этот четверг я тоже переживу. Или пережую)
10. Ииии - я на работе! Я работаю в Denis' School на Речном вокзале. И вообще-то я очень хочу сделать серьезную фотку в духе "Даша на работе", но у меня категорически не получается. Коллеги хохочут. Из всех плясок на столе самым "серьезным" выходит вот это:
Вошедшая коллега была посвящена в таинство происходящего и ржала вместе с нами. Возможно, нам стоит подумать о ребрендинге и снять ролик "Учитель за кадром" или что-то вроде того))
*Еще немножко Даши для любопытных*
11. Мой кабинет условно разделен на 2 зоны. Там, где парты, занимаются дошкольники и младшие школьники. Парты низкие. (Правда, однажды там по ошибке сидел взрослый баскетболист; сказал, что удобно. Добрая душа)) Подростки и взрослые занимаются сидя на черных стульях с выдвижными столиками в левой части класса.
12. Вот частично те учебники, с которыми мне предстоит сегодня работать. В последний месяц, потому что группы прогрессируют, я начала смешивать учебники и, помимо всего прочего exstra материала на их уровень, даю им иногда материал из той же ветки учебников, только уровнем или двумя выше.
13. Начинаю готовиться к группе взрослых Intermediate. В прошлый раз мы говорили о neighbourhood и communities, смотрели начало фильма "Дюплекс" в качестве примера для описания соседей и их возможных качеств, а сегодня будем говорить о cyberspace, сайтах и интернет-сообществах. Орешки помогают мне очень.
14. Готовлю доску для первой группы детей. Мы проходим профессии, и эти дошкольники знают больше, чем многие школьники! На одних карточках - рисунок профессии, на других - написанное название. Метод "тучки и солнышка", примененный мной впервые в сентябре, работает до сих пор на все 100%. В солнышко пишем всех, кто хорошо себя ведет и старается, в тучку попадают особо орущие и вертлявые. Если исправляются в пределах одного задания - переписываем назад в солнышко. Тем, кто в конце занятия оказался в солнышке (обычно это все) - наклейку. Эта группа стала у меня дисциплинированнее всех остальных)) (Но однажды, когда я объясняла их родителям на собрании метод "тучки и солнышка", я так часто повторяла это словосочетание, что в какой-то момент сказала: "метод сучки и.... " и зависла.)))
15. Для группы подростков готовлю вот такую доску. Мы будем учиться говорить. Они многое знают, но не могут применить в речи, потому что не могут заставить себя открыть рот и начать болтать по-английски. Вот я и буду их заставлять) Как думаете, что на закрытых карточках?) Идеи в комментарии!
16. Дальше я обедаю. О, я обедаю! (Покупной котлетой и картошкой) И заполняю индивидуальный график на февраль.
17. В итоге получается вот так:
18. Ну а дальше начинается
А потом поем песню про разных людей и их профессии. Дети могут прочитать эти имена!) Они уже знают эту песню, мы начали ее на прошлом уроке, и сегодня их задача - соотнести имя с профессией по рифме.
19. Потом приходит другая группа детей, которую фоткать нет смысла - мы пишем самостоятельную, а в оставшееся время играем в "Where do you...?" Дети вытягивают карточки с названиями комнат в доме, и получаются смешные варианты в духе:
- Where do you keep your socks?
- In the kitchen!
- Where do you do your homework?
- In the bathroom!
После них - подростки. Вот, например, Павел. Он перед занятием изучает таинственную доску и делает свои логические выводы. Между прочим, совершенно верные!
В последнее время я многое стала визуализировать для них, так им проще начать говорить. Глядя на схему на доске или какие-то collocations, которые мы используем, разбитые на типы, они быстрее обретают речь. Например, мы смотрели видео, и вопросы по видео я разбила на категории и разными цветами написала на доске, чтобы они могли о них думать, пока смотрят и пока переваривают и строят высказывание.
Привет вам из аудитории!
20. Потом идут взрослые, к которым я готовилась в первую очередь. Но там снимать совершенно некогда, там просто аврал, и вообще под конец дня я уже забыла, что надо что-то снимать.
Я заканчиваю последний урок в 21.45, что-то доделываю по мелочи и примерно в десять выхожу домой.
Сегодня я возвращаюсь домой не одна. Я захожу в магазин и покупаю двух красавцев, которых буду любить и оберегать от кота, как смогу)) Беру замиокулькус (или как его там! Раньше я звала его "мое Большое Растение в Горшке"), потому что в Самаре у меня был такой. Здоровенный и совершенно чудесный. Эти тоже вырастут и станут крутыми Большими Растениями в Горшке!)
21. Еще я беру себе роллы - в честь весны, цветов и того, что я пережила очередной четверг. Ужинаю ими и остатками рыбы, которую моя подруга делала накануне. Под ужин смотрю Саус Парк. Это единственное, что я способна воспринимать вечером четверга, кроме тишины.
22. Умываюсь, купаюсь и отправляюсь спать.
23. Я рада, что вы посмотрели этот день, немножко побыли преподавателями, дашами, поели орехов, посидели с ногами на столе, поготовили уроки, купили цветы) Чудесной всем весны и новых горизонтов! До встречи)
@темы: дом, английский, уют, преподавание, Москва
-
-
04.03.2018 в 06:36Спасибо за день!
-
-
04.03.2018 в 06:58стало интересно - а сколько групп у вас в день и по сколько часов вы с ними занимаетесь?
-
-
04.03.2018 в 09:30-
-
04.03.2018 в 10:00-
-
04.03.2018 в 10:46Отличный день, очень классное чувство кадра у вас!
-
-
04.03.2018 в 10:54Фотографии хороши композиционно и нестандартны, красивая визуальная подача дня!
-
-
04.03.2018 в 10:55-
-
04.03.2018 в 11:20-
-
04.03.2018 в 11:24вопрос от учителя коллеге: а с кем вам нравится больше работать - с детьми, подростками или взрослыми? и почему?)
-
-
04.03.2018 в 11:29-
-
04.03.2018 в 11:29Отправлено из приложения Diary.ru для Android
-
-
04.03.2018 в 11:37-
-
04.03.2018 в 11:56с весной вас <3
-
-
04.03.2018 в 11:59Правда, я чаще в офисах у студентов работаю
-
-
04.03.2018 в 12:29-
-
04.03.2018 в 15:06ЗлобныйКарлик, и вас с весной! Ура)
Ниточка шёлка, ага, сейчас пока в будни вообще больше ни на что и нет времени. Дом, дорога, работа, дорога, дом, сон) И как бы все, сутки кончились.
-
-
04.03.2018 в 15:10-
-
04.03.2018 в 15:11-
-
04.03.2018 в 15:14-
-
04.03.2018 в 15:23-
-
04.03.2018 в 15:28О! Часто слышу этот вопрос, но одного ответа у меня нет) Совершенно определенно нравится заниматься со всеми возрастными группами! Это абсолютно разные типы уроков, подачи материала, общения. И в этом главная магия. Не могу выбрать)
А вам с кем больше нравится? Или - как больше нравится?)
-
-
04.03.2018 в 16:15у меня есть опыт работы почти со всеми группами, кроме совсем уж малышни (до 5 лет), но как-то не сложилось с детьми в итоге)) предпочитаю работать с young adults. они тем интересны, что в чём-то ещё подростки, а в чём-то уже взрослые. да и по возрасту я от них недалеко ещё ушла, поэтому, наверное, и тянет
-
-
04.03.2018 в 16:35-
-
04.03.2018 в 17:45-
-
04.03.2018 в 18:19и я, и я, правда, сейчас в связи с полноценной основной работой, сотрудничество с DS поставила на паузу и только репетиторствую)
спасибо вам за день!)
-
-
04.03.2018 в 18:22-
-
04.03.2018 в 18:56-
-
04.03.2018 в 19:49Как вам такой график работы, не тяжело? (Спрашиваю как человек, который трудится с 13 до 21.00, тоже в образовательном центре, и переносит это оооочень тяжко(((()
-
-
04.03.2018 в 22:11-
-
04.03.2018 в 22:15Интересный возраст, да) Средний этот. Я вообще на вас подписалась, мне стало интересно по тем постам, которые я бегло пролистала. Теперь хочу подробно почитать!)